Grupa 1
Podczas zajęć opracowano wspólnie z uczniami kontrakt grupowy, który określał zasady pracy i współpracy w trakcie spotkań. Uczestnicy zgłaszali własne propozycje reguł dotyczących wzajemnego szacunku, słuchania się nawzajem, akceptowania błędów i radzenia sobie z wygraną oraz porażką. Omówiono znaczenie bezpiecznej atmosfery, współdziałania oraz odpowiedzialności za zachowanie i materiały wykorzystywane podczas zajęć. Kontrakt został zaakceptowany przez grupę jako obowiązujący zbiór zasad.
W kolejnej części uczniowie pracowali z kartą pracy dotyczącą rozpoznawania swoich mocnych i słabych stron. Zadania polegały na wskazaniu umiejętności, które sprawiają im satysfakcję, obszarów, w których czują się pewnie, oraz tych, które wymagają dalszego ćwiczenia. Uczniowie uczyli się nazywać swoje zasoby oraz trudności, a także formułować pozytywne komunikaty wzmacniające w sytuacji niepowodzenia. Ćwiczenie rozwijało samoświadomość i poczucie sprawstwa.
Przeprowadzono również aktywność integracyjną dotyczącą podobieństw i różnic w grupie. Uczniowie pracowali w parach oraz zespołach, wskazując cechy wspólne i różniące ich zainteresowania, preferencje oraz sposoby działania. Zadanie miało na celu budowanie akceptacji dla różnorodności, rozwijanie umiejętności komunikacji oraz wzmacnianie relacji rówieśniczych. Podsumowanie ćwiczenia obejmowało rozmowę o tym, że różnice są naturalne i wartościowe, a podobieństwa pomagają w budowaniu współpracy.
Ponadto uczniowie na zajęciach uczyli się radzenia sobie z porażką i wygraną. Przeprowadziliśmy rozmowę na temat emocji towarzyszących grom oraz tego, że nie zawsze można wygrywać, a przegraną należy znosić w akceptowalny sposób.
Grupa 2
Podczas zajęć uczniowie wykonywali prace plastyczne polegające na tworzeniu ozdób świątecznych, rozwijając sprawność manualną, dokładność oraz kreatywność. Praca przebiegała w spokojnej atmosferze, przy rozmowach tematycznie związanych ze świętami, co sprzyjało integracji grupy. W dalszej części zajęć uczestnicy rozwiązywali świąteczne zagadki, ćwicząc logiczne myślenie, koncentrację oraz umiejętność współpracy i wspólnego poszukiwania odpowiedzi.
Dodatkowo uczniowie pracowali z kartami pracy polegającymi na wyklejaniu obiektów we właściwych miejscach, co wspierało rozwój percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej. Pod koniec zajęć przeprowadzono wprowadzenie do aplikacji Kahoot, która zostanie wykorzystana podczas kolejnych spotkań do przeprowadzenia turnieju wiedzy. Uczniowie zapoznali się z zasadami działania narzędzia i sposobem udzielania odpowiedzi.
